Lorena Mermelstein unterrichtet zusammen mit ihrem Assistenten Tobias Suter im Wechsel zu Daniel Ferro den Mittelkurs sowie die Themenkurse für fortgeschrittene und erfahrene Tangotänzer:innen.

Die professionelle Tanzlehrerin aus Winterthur / Zürich hat die Tanzszene in Konstanz von Anfang an maßgeblich mit aufgebaut. Lorena Mermelstein ist eine professionelle Tango-Lehrerin und -Tänzerin mit einer magischen Auftrittspräsenz und einer tiefen Liebe zum Tango.

Geboren in Buenos Aires, studierte Lorena an der Nationalen Schule für Klassisches Ballett „Maria Ruanova“ in Buenos Aires und mit dem Meister Wasil Tupin. Im Alter von 14 Jahren begann sie Tango zu tanzen unter der Anleitung des heute renommierten Riccardo Barrios, der unter anderem als Juror für die Tango-Weltmeisterschaft amtet.

Lorena durfte bei allen Grössen des Tango Unterricht nehmen, welche den Tango der Goldenen Ära der 50er-Jahre in die Ära des Tango-Revival der 90er-Jahre bewahrt, hatten: Pepito Avellaneda, Gloria & Eduardo Arquimbau, Rodolfo & Maria Cieri, Juan Carlos Copes, Puppi Castello. Sie hat bei und zusammen mit berühmten Kolleg:innen studiert, die ab den 90er-Jahren den Tango modernisiert haben und begannen aktuelle Bewegungskonzepte in den Tango-Unterricht einzubauen: Gustavo Naveira, Olga Besio, Mariano ‘Chicho’ Frúmbuli, Julio Balmaceda, Ernesto Balmaceda und Stella Baez.

Heute arbeitet Lorena immer wieder mit renommierten und international tätigen Kollegen und Grössen der Tango-Avantgarde in Buenos Aires zusammen: Silvio Grand, Claudio Hoffman, Ollantay Rojas, Lisandro Eberle. Lorena gehört zu den Menschen, die trotz 30 Jahre Tango-Berufserfahrung nicht in der Entwicklung stehen bleiben und an einem antiquierten Status-Quo festhalten, sondern mit Tango-Kolleg:innen und Bewegungstherapeut:innen beständig den Tango weiterentwickeln, um den Tango-Lernenden immer das Beste zu geben.

Lorena ist seit 1995 mit verschiedenen Tango Shows und als Gastlehrerin für Seminare unterwegs. Sie lebt seit 2004 in Winterthur und unterrichtet in Winterthur, Zürich und Konstanz.
Pädagogische Stationen:

• Seit 1995 professionelle Tänzerin und Lehrerin für Tango Argentino
• Seit 2005 Inhaberin und Leiterin der eigenen Tanzschule
• Tango-Expertin Swiss Dance
• Eidgenössischer Fachausweis „Paartanzlehrer“
• SVEB-Zertifizierung (Schweizerischer Verband für Weiterbildung und EDUQUA)

«Am Tango fasziniert mich die Verbindung. Die Verbindung mit der Geschichte und Kultur des Tangos, die Verbindung mit der Erde, welch uns Stabilität gibt, die Verbindung mit dem Tanzpartner, mit der Musik. Als junge Ballettstudentin tanzte ich mit der Vorstellung, ich müsste auf der Bühne ein ideales Aussehen erreichen. Meine Erfahrung lehrt mich, dass mein Tango am schönsten ist, wenn ich authentisch tanze, mit niemandem wetteifere und mich selbst bin. Im Unterricht ist es mir ein Anliegen, dass die Lernenden ebenfalls ihre eigene Ausdrucksform im Tango entdecken können. In der körperlichen Nähe des Tangos sind wir verletzlich. Ich lege Wert darauf, dass der Partner mit Respekt behandelt wird, ohne dass wir uns selbst zurückziehen. Indem wir auf uns selbst und einander vertrauen, könne wir Harmonie im gemeinsamen Tanz finden.»

Thomas und Annette tanzen seit 1999 Tango Argentino. 
Sie unterrichten im TANGOLIBRE die Anfänger- und Mittelkurse in Kreuzlingen.

„Der Tango ist das Schönste was es gibt,
man muss den Tango mit Kraft angehen,
mit viel Zärtlichkeit und vielen Stunden Arbeit.“

Antonio Todaro

Rafael Mendaro unterrichtet seit 25 Jahren Tango. Er liebt denTango und lebt von ihm.

Sein Unterricht ist klar und didaktisch gut aufgebaut. Für ihn sind beim Tango Argentino die Umarmung und die Emotionen sehr wichtig.

Es ist ihm ein Anliegen in seinem Unterricht diese Leidenschaft für den Tango Tanz und die Kultur des Tangos zu vermitteln. Den Anfängerkurs unterrichtet er zusammen mit seiner Tochter Lucia.

Solange Chapperon
Studium der audiovisuellen Medienproduktion, Tango in Buenos Aires und zeitgenössischen Tanz an der Folkwang Hochschule in Essen. Sie ist Mitgründerin und Choreographin in der Tanztheater Kompanie KAMBRAS, mit den letzten Produktionen „Pixilation2“ „Der Klang der Zärtlichkeiten“ und „CRAM“. Als Tänzerin und Tangolehrerin Arbeit in Buenos Aires, Asien und Europa seit über 20 Jahren.

Ihre Motivation ist, grundlegende Techniken aus Osteopathie, Gyrotonic und Gyrokinesis in die Bewegungsmöglichkeiten der Tangotänzer:innen einfließen zu lassen. Ihr Wertbeitrag ist es, Gewahrsein der Körpertechnik, Qualität der Bewegung/ Flexibilität bei Tangotänzer:innen entstehen zu lassen, um so eine gegenseitige Sensibilität, der Kommunikation im Tanzpaar zu verbessern.
Ihre Tangostunden basieren auf die sozialen Aspekte des Tangotanzes.

Ale Lindemann
Ale Lindman begann im Alter von 11 Jahren mit dem Tangotanzen, als ihr Vater, ein alter Milonguero aus Buenos Aires, sie in die Kurse des großen Juan Carlos Copes brachte und im Alter von 22 Jahren selbst zu unterrichten (in BsAs sowie Europa). Spätere Tango-Influencer waren Gabriel Angio, Carlitos Perez und Gustavo Naveira. Ale absolvierte eine Ballett- und zeitgenössische Tanzausbildung, zunächst in Buenos Aires an der National School of Dance (spezieller Schwerpunkt auf Alexander-Technik, Contact Improvisation und Feldenkreis) und anschließend in New York bei der Müller Company und der Steps Dance School (mit Schwerpunkt auf Moderner und zeitgenössischer Tanz). Später absolvierte sie ihre Tanzausbildung am SEAD in Salzburg, am SNDO in Amsterdam und bei verschiedenen Tanzkünstlern (bemerkenswert unter anderem dem CDT aus Wuppertal, David Zambrano und Renate Graziadei). Hatha-Yoga-Ausbildung am Sivananda Center in Italien runden ihr Profil ab.

Neben ihrem Tanzstudium schloss Ale ihr Studium der Geschichte der Philosophie an der Universität von Buenos Aires ab. Derzeit beendet sie ihre Doktorarbeit über Kunst- und Bewegungsphilosophie an der Universität Basel, Schweiz.

Ale unterrichtet seit mehr als 20 Jahren die Künste der Bewegung und bietet ein Tanzerlebnis an, das darauf abzielt, das Bewusstsein für die Vielfalt der Bewegung durch verschiedene Verbindungs- und Improvisationstechniken zu erforschen und zu schulen.